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关注顶层设计 提升素养能力 | 呼市一中政治教研组高考调研分享活动
发布人:信息组     发布时间:2020-09-27 17:13:51

 

       2020年9月18日,呼市一中政治教研组于兴华楼录播教室开展题为“关注顶层设计,提升素养能力”的高考调研分享活动,由李莉老师把握会议进度,王璐老师和吴杰老师进行内容分享。

       吴杰老师对西安交通大学附属中学的教学方式进行分析,提出政治备考要关注“目标”式教学,从“提出问题”、“分析问题”、“解决问题”三处入手。首先要分析试卷考点,通过对知识理解与运用、学科术语的理解与运用、获取和解读信息、调动和运用知识方面能力的培养,让学生可以明晰考试到底在考什么。其次针对高考评价体系,以此为依托,把握所需的政治学科素养,依据指标去提升对应能力。最后提出两点对应的解决方法,即通过改进课堂教学的组织形式、改进作业设计来为学生成绩提升“打通最后一关”。

       王璐老师首先对内师大张金兰老师的内容进行分享。根据“立德树人”的目标、核心素养的培养及高考命题遵循的基本原则三大板块的讲解,并多次强调了十九大报告的理论重要性。提出作为思政教师,要为学生打下扎实的基础,为学生提供开阔的视阈。

       其次王璐老师又介绍了新惠中学的付玉洁老师的相关汇报内容。从“一核四层四翼”的学科要求展开,让学生明白政治是一个“现实”的学科,需要学生从解题向解决真实问题转变;从做题向做人做事转变。而针对高中学情,又提出对于卓有成效的策略。首先要查漏补缺,不仅仅指知识方面,也包括能力、方法、素养、非智力因素等多个方面。对于普遍性问题,集中解决;对于个体性问题,个性化解决(自己、小组、老师),不让一个学生掉队。其次需强化仿真模拟训练,精选各地最新模拟题,对学生进行考前强化。题目要精、新、活,反映最新的理论成果和社会热点。限时训练,强调规范。再次要上好习题讲评课。要发挥学生的主体作用,学生讲解,暴露审题规范。教师矫正,点拨思路方法。最后要持续关注非智力因素对学生的影响,做好心理疏导,释放压力。要给学生充分的自主学习时间,便于学生总结反思。而学科之间也可以跨学科合作,让“思政课堂化,课堂思政化”。 

       高考备考是个常试常新的存在,尤其政治,更需要把握时代脉搏,以实现更好的思想引领,作为思政教师需要提升自身的能力素质,也需要各学科的配合,更需要社会的重视,以期实现更好的高考教育结果的同时,真正为社会培育和造就有理想,有道德,有文化,有纪律的一代新人。